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初中德育论文范文

2020-09-16 文档大全 【 字体: 】 标签 : 品德,德育,渗透,学校,农村 浏览量:289万

摘要:素质教育就是在学生学习文化知识的同时融入德育,使学生成为德才兼备的优秀人才。初中阶段是青少年人生良好品德形成的关键时期,对学生以后的性格养成和发展都起着重要作用。人无德不立,业无德不兴。青少年是国家的未来,肩负着民族复兴的伟大使命。因此,做好青少年的德育工作,于个人于国家,都受益匪浅。

关键词:学生实际;初中德育;教育;家庭;社会

一、以学校为中心

学校是社会文明的象征,学校整体的德育充分体现了时代先进文化的道德精神。同时学校作为学生学习的主要阵地,青少年大多数时间都是在学校度过。因此,要把学校作为青少年德育的展开中心,贯穿学生学习生活的点点滴滴,开展德育工作。1.创建良好的德育环境良好的德育教育环境不是简单的美化布置,应该是校园整体呈现出和谐温馨、积极向上的精神面貌。创建良好的德育环境要从两方面着手:一是校园硬件建设方面,可以通过塑像、命名、标志等方式进行。比如,在走廊里悬挂神州航天图片,既可以向学生宣传相关的航天知识,又能促进学生的爱国主义精神,还可以在图书馆的相关部分悬挂《弟子规》或者相关的行为准则,让学生感受传统文化的同时,端正自己的行为规范,久而久之,使自己成为高尚情操的人。二是校园道德氛围形成,也称软环境。它需要全校师生的共同努力,是“你帮我,我帮她”这种相互之间的精神感染,共同形成良好的校园风气。2.结合学科教育进行德育工作即在日常的文化知识学习中,渗透德育工作。每一门学科都不是单独存在的,都是德智的集中表现。教师要巧妙地通过多种形式,在开展文化知识教学工作中开展德育。比如语文学习,既可以学习文化知识,又可以学习先人的各种伟大精神和美好品德;还有其他的自然学科,也能学习科学家孜孜不倦的研究精神等。

二、加强家庭德育工作

常言道:“子不教,父之过。”父母是学生的第一任教师,父母的行为对学生有着潜移默化的影响,因此,我们不能忽视家庭的德育工作。“身教胜于言教”,作为父母,应该以身作则,率先垂范,时刻注意自己的行为规范,这样学生就会深受影响,自然而然地养成良好品德。同时家长要加强对孩子的关爱,不能因为工作繁忙等原因而忽视孩子的德育工作。青少年的情绪具有不稳定的特点,行为也比较随意,家长应该及时地进行督导,以避免学生养成不良的行为习惯。同时家长不能溺爱学生,要敢于放手,让学生感受跌倒和失败的痛楚,以培养他们独立自强的精神。物质条件宽裕的家庭,可以利用学生假期时间,带学生游览历史古迹或者先烈遗址,一方面加强家长和学生的沟通,同时也可以通过先贤的事迹,促进学生思想品德的提高。也可以结合日常生活,结合走亲访友,让学生帮忙做家务等形式,让学生以实际行动弘扬中华传统美德,提高德育水平。

三、共同创造良好的社会道德环境

除了学校和家庭,我们的学生更多的就是和社会打交道了。社会是一个复杂的群体,总有好的或者坏的事情发生,对青少年的影响也不容忽视。因此,我们应该结合社会现实开展初中生德育工作,促进青少年德育水平的提高。一方面,要利用社会资源,倡导学生参与到积极的社会活动中去,在活动中形成良好的品德。如,关爱老人、文明过马路、爱护我们的自然环境等活动。另一方面,要及时制止社会上的不良现象,避免对青少年带来不良影响。随着互联网技术的普遍应用,学生会更加容易地接触到一些负面信息。我们要及时制止社会上的不良现象,帮助学生树立正确的是非观,避免学生对不良现象的效仿。总的来说,要提高青少年的德育水平,深入开展初中生德育教育工作还任重道远,需要学校、家庭、社会三方面长期不懈的共同努力。

参考文献:

1浅谈初中德育工作的重要性

2初中德育探微

3浅谈在初中阶段加强德育教育的重要性

4关于农村初中德育工作的思考

5新时期的农村初中德育工作初探

6农村初中德育工作之我见

7初中德育途径与方法浅探

8初中德育教育初探

9初中德育生活化教学模式探析

10初中德育内容体系的建构问题探析

11谈谈对初中德育管理工作的理解

12初中德育工作的四个乐章

13如何有效的开展初中德育教育工作

14浅谈如何进行初中生德育教育

15浅谈如何做好初中生德育工作

16初中德育课程的建构与实施

17如何提高农村初中德育工作的实效性

18新时期初中德育管理体制的反思

19论初中英语教学中的德育渗透

20初中德育实效性评价的有益尝试

21初中德育课程

22初中德育教育浅议

23细化养成教育促进品德形成——初中学校德育工作方法略谈

24论初中德育教学中的转化与结合

25农村初中德育教育初探

26农村初中德育存在的问题及其对策

27全寄宿初中学生德育评价体系初探

28略谈初中班级德育的整体性思路

29农村初中德育现状及对策分析

30初中学生德育现状及对策浅析

31班级文化建设在初中德育中的功能

32初中增强学校德育实效性浅见

33初中地理教学中的德育渗透

34初中阶段德育工作浅谈

35浅谈初中班主任德育工作

36初中班主任德育工作实施方案研究

37在初中德育建设中弘扬人文精神

38实施精细化管理提升初中德育有效性——谈德育的精细化

39美国、新加坡、香港初中德育教材评析

40开展阳光体育活动加强初中德育工作——以萍乡市第三中学为例

41浅谈初中班主任工作中的德育渗透

42家庭隐性残缺现象给农村初中德育工作带来的新课题

43以“公民教育”为载体的初中德育——基于一所农村初中公民教育

44日日做实事,事事育新人——万载县双桥初中德育工作中“每日一德”

45活用德育教科书的基本原则与主要策略——以初中德育教材为例

46浅谈如何在初中政治课堂教学中进行德育渗透

47如何加强农村初中学校德育管理

48如何做好学校的德育工作

49初中体育德育教学探究

50新课改下的初中班主任德育工作研究

51初中政治教学德育教育的渗透策略

52初中语文教学和德育

53初中物理教学德育渗透初探

54初中语文教学中的德育渗透初探

55初中阶段德育分层管理的实践

56浅谈农村初中音乐教学中的德育渗透

57是中国人,做好少年——体认和谐的初中德育教学探索

58强化初中班主任德育工作实效性的措施_CNKI学问

59如何提升初中班主任的德育工作效力

60初中数学课堂教学过程中的德育渗透

61

我国西部贫困地区农村初中德育的困境与生机——以重庆市奉节县为

62初中音乐教学中德育教育的渗透

63德育活动与初中数学课程有机整合的几点策略

64浅析初中计算机教学中的德育培养

65如何开展对初中学生的德育教育工作

66浅谈初中英语课堂中的德育

67如何在初中英语教学中渗透德育

68初中生物教学中如何渗透德育教育

69初中历史教材德育功能的挖掘对教师的要求

70加强对初中生的德育教育

71如何在初中语文教学中渗透德育

72初中历史教学如何渗透德育

73初中语文教学中如何进行德育渗透

74如何在初中数学教学中进行德育渗透

75也谈山区初中班主任德育工作

76浅谈初中历史教学中的德育渗透

77德育在初中数学教学中的渗透

78初中历史教学与德育教育

79谈谈初中数学教学渗透德育的内容

80对初中学生实施德育基本原则的思考

81试论初中班主任开展德育工作的有效措施

82初中思想品德德育渗透教学策略

83论初中体育教师在德育教学过程中的作用

84初中英语教材德育因素的渗透

85寓德育于初中物理教学之中

86中小学德育杂志

87初中英语课堂教学中的德育渗透

88初中化学德育渗透探微

89初中体育教学德育渗透的途径探析

90浅议当前初中语文教学中的德育现状

91论新课改背景下初中班主任德育工作的实践探索研究

92浅谈初中生物教学的德育渗透

93初中英语教学德育渗透初探

94浅谈初中体育教学中的德育渗透

95初中英语教学中的德育渗透初探

96初中思想政治与德育教育

97初中生物教学应开展德育教育

98初中英语教学中德育渗透的尝试