关于大学谈恋爱辩论会的演讲

2020-06-29 演讲 【 字体: 】 标签 : 辩论会,谈恋爱,演讲 浏览量:440万

我还清楚地记着那次辩论会:“下面,我们举行辩论会,辩论的话题是[过生日请同学吃饭好不好]”经过一番争论。同学们分成正反两方,各方并推选出四位主辩人和一位小主持人,接着小主持人上台来,说道:“请各位主辩人作好准备,入座。”同时,辩论的帷幕来开了

首先正方的第一位主辩人说:“我们认为过生日请同学吃饭不好!”反方第一位主辩人说:“我们认为好!”当反正方闸明立场后,接着双方第二主辩人进行了第二轮辩论,只见正方第二位主辩人从容不迫地站了起来,说道:“我们的理由是铺张浪费;给家庭经济不好的同学带来心理压力;你请我,我没请你也许会引起冲突;我的生日是母亲最痛苦的一天,我们请同学吃饭,又要让母亲破费,难道,我们要父母年年都在这一天痛苦吗?”“请同学吃饭,同学之间就能互相切磋交流知识。”反方第二主辩人也不示弱反驳道,“关于破不破费的问题,我们可以量力而行,自己动手炒几样小菜。”……接着第三场和第四场也相继落下帷幕。

这时,小主持人走上台宣布:“第二场自由辩论开始。”

起初,教室里只有小声商量的声音,小观众们也着急的一个个把脸绷得紧紧的,手抱着发青的拳头目不转睛地望着台上的一举一动。就在这时,正方第一位主辩人说:“如果同学在去生日同学家的途中出了意外怎么办?”这一问,问得反方哑口无言,一时间教室安静极了。过了一会儿正方的小观众们高兴的高歌欢呼!而有的小观众呢?只有愁眉苦脸地做在那里了。因为小主持人宣布正方胜利了。

老师微笑地早到讲台桌前:“过生日请同学吃饭的确有利有弊,我们应该在实际生活中区别对待,让生日过得有意义。同学们在今天的辩论赛中都有大胆参与,准确表达。我十分高兴,希望今后同学们的口语交际能力能在这样的活动中进一步提高。”这时教室路响起了一阵剧烈的掌声。

指导老师:邱

辩论会

六(2)班金怀谷

指导老师:金苗前几天,我们学校一年一度的读书节如期举行了,学校安排五、六年级分班级举行辩论会,听到这个消息,我们班的同学们热火朝天地准备起来,以饱满的热情来迎接我们的第一个辩论会,希望以优秀的成绩为小学学习完美收官并留下美好的回忆。

这是我们小学六年来第一次举行辩论会,于是,我也饶有兴趣地报名参加了。通过先上网查找视频资料,观摩别人的辩论会,我才明白辩论会有许多流程和形式,有主持人、正方、反方、一、二、三、四辩手和结辩。经过学习后,我渐渐地了解了一些辩论形式,为我勇敢参加辩论会树起了信心。老师为我们选定了三个辩题,我选了“电脑、电视能否代替读书”,担任反方结辩,为了优秀发挥,我在这一方面开始查找资料学习起来。

周四下午我期盼已久的辩论会来到了,当时来了许多同学家长和我们同学共同担任评委,负责评选出六名最佳小辩手,再在六名小辩手中选出三名最优秀小辩手。我对当上最优秀小辩手充满信心,同学们也各个都顶我,我也更加有了信心。终于,轮到我们辩论上场了,我在激动的同时也有一点紧张,害怕会发挥失常,可是在同学们的鼓舞下我又拾回了信心,我满怀信心地上场了。。。。。。

经过二十分钟的激烈辩论,本场辩论结束了,我的发言多次获得同学们的掌声,同学们对我的表现竖起了大拇指。评选六名最佳小辩

手的时间到了,我们组一致认为我最牛,就让我上台去了,其他小组也选出了自己的最佳小辩手。最激动人心的时刻就要来了,同学们依次为最佳小辩手投票,票数前三名的为最优小辩手,我不时地望了望身后的统计图,各个小辩手票数不相上下,我有点失望的感觉。终于,轮到为我投票了,同学们一致认同我最好,我以满票的结果摘下了桂冠,我非常兴奋。爸爸也上台给了我一个男人式的拥抱,祝贺我的成功与成长。

对于这次辩论会,爸爸对我的评价是我人气非常好,我有知识但文采不高,以后需要多看书,提高文学水平。我也认真听从了爸爸的评价,决心要博览群书,为将来舌战群儒奠定坚实基础。

关于辩论会的小学作文1一阵掌声飘出了我们五(4)班,这是在干嘛呀?原来是我们在进行着一场精彩的辩论赛。

男方的主题是“开卷有益”,一辩骆子琦开口用语无伦次的话直奔主题“高尔基说:‘书籍是人类进步的阶梯’。人类是离不开书本的,要不,那些高科技是从哪儿来的呢?”

我们女方韩阳自信满满地站了起来“不是所有的书都适合我们看的,难道还包括那些不健康的书吗?”

韩阳这句话将男方澎湃的势气压了下去。

厉源见情况不对,便一蹬脚,头头是道地说起来:“那我们可以选择性的看书呀。”

女方一振,男方这个下马威还真厉害呀,不过王思霁又立刻站起来,自信的说“我方认为,小孩子不太有识别能力,那怎么办呢?”

没想到赵泽伟一下子就将问题解破了。眼看着掌声一浪高过一浪,同学们越来越激动,这是一场没有硝烟的战争,唾沫横飞,有面红耳赤的骆淳,有语无伦次的骆子琦,还有神采飞扬的洪思源……

大学生谈恋爱的利与弊辩论赛一在我们不断成长的过程中,可以大体上把恋爱心理分成四个发展阶段,即12至14岁的异性疏远及,15至16岁的异性向往期,16至18岁的异性接近期,以及18岁以后的恋爱期或爱情产生期。如今的大学生基本也都正处于恋爱期或爱情产生期。在这一时期的大学生对俩奶的向往是极其正常和积极的。

恋爱是两个人人格的深层接触,在此过程中,青年的自我概念受到对方的影响而发展,真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方。也就是说,经过了爱情,恋爱对一些个性因素和社会情感发展有重大意义。并且恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力,适应以后的社会打下了基础。

另外,对于经过高等教育的大学生而言,恋爱还是两个人学习的调剂。同时大学时代的恋爱很少有金钱的困扰,世俗的虚伪是比较真挚单纯的。为了在爱人面前表现得更出色,很多大学生在各方面都取得了进步。

但是如果我们不站在时代的前列,一味强调大学生恋爱的个别弊端而忽视了大学生恋爱对身心成熟发展的重要意义。控制甚至禁止大学生恋爱则会激发他们更大的好奇。物极必反,扭曲和误导大学生的恋爱观,使他们误入歧途。从而影响其今后的发展和生活。导致严重的后果。所以我们不能愚昧,片面地强调恋爱的个别弊端,这种一叶障目的做法是不可取的。

综上所述,我们只有正视大学生这一特殊阶段,尊重学生的心理需求。看到大学生恋爱对其发展的重要性,正确引导,并承认大学生恋爱利大于弊。才能与时俱进,求得发展。

正方:大家好!首先表明立场:大学生谈恋爱利大于弊,基于以下理由:

首先,作为一名大学生,应该是能够承受爱的压力。

其次,大学生谈恋爱可以唤起个人的责任感。

第三,大学本来就是一个小社会,在这里可以发生一切合理的事情。

所以,大学生谈恋爱是利大于弊。

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