关于感动演讲稿结尾

2020-06-29 演讲 【 字体: 】 标签 : 演讲稿,结尾,感动 浏览量:249万

各位评委,老师,同学们,大家好!我是2号选手田启雯。今天我演讲的题目是《平凡中的感动》每年的二月,在看完感动中国的颁奖典礼后,我的心里总有种说不出来的感觉,我一直在久久的思考,是什么样的情怀使他们造就了如此浩瀚宏阔的精神世界?是什么样的机缘使他们令九州动容?走进他们,叩问自我,我们在感动中找寻本真。

2012年的感动中国中,一个怯生生的小姑娘扯住了我的目光,让它再也收不回来。

“妈,你别死,妈妈不死就是我的天,你活着就是我的心劲,有妈才有家。”小小的佩杰颤抖着声音向养母乞求着。那只是五岁的垂髫年华啊;那是怎样无力的一种请求啊;那是怎样隐忍的泪水啊?五岁,当我们五岁的时候,正绽开着怎样的花朵?骑在爸爸的肩膀上,兴奋的想要再靠近一点看看绚烂的烟火;牵着妈妈的手,流连在那个挂着漂亮裙子的橱窗外。可是!可是她孟佩杰,却在童稚的年岁里,一力撑起几经风雨的家。她的存在,是养母活着的勇气,更是激起了千万人心中的涟漪。

从五岁那年,小佩杰开始了与命运的拉锯战:亲生父亲不幸身亡,亲生母亲溘然而逝,原本温暖的家,支离破碎。无助的小女孩,被好心人收养。然而,命运并没有开始眷顾她。三年后,养母卧床不起,养父不堪家庭重担,一走了之。从此,母女俩相依为命。

当别人家的孩子享尽父母亲人无限的宠爱时,八岁的孟佩杰已经独自上街买菜,放学回家给养母做饭了。小小的倔强的身躯,个头没有灶台高,她就站在小板凳上炒菜,摔了无数次却从没喊过疼。

冰心有这么一首诗:我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着叠成一只只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

我想:真的感动,的确感伤。有的时候,感动让人脆弱,因为它总是触碰你内心最柔软的地方。但更多的时候,感动让人坚强,因为当你看到身边还有那么多人,有尊严,善良坚强的活着的时候,你,也就有了更多向前走的勇气。这也许就是感动中国最大的意义吧!

我一直乞求和平安逸的生活,我一直追求属于青春的理想。哪怕用整夜的星星,换来一丝感动。我依然,固守流星划过的地方!

我今天的演讲到此结束!谢谢大家!

以感动为题的演讲稿篇一

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

不仅在人的情感世界有欲爱痛恨,就连植物甚至是动物之间也存在着爱,可以让人感动得痛哭流涕。

我曾本不愿相信万物之间是有爱的,我甚至相信世界是冷漠的,即使是读过“母猫火海救十子”的故事也不例外!直至那次过年小狗被撞事件,我才改变观点。

姐姐送了我一只母狗,十分机灵、调皮、可爱,日转星移,它逐渐长大。有一天,它的性格不再如从前般温顺,变得毛躁,听奶奶说,它快要当妈妈了!听到陪伴我快两年的狗竟要当母亲了,不禁眉开眼笑,朝它忘了一眼,它蹲着似乎是发呆。

过了几个月后,它果真当妈妈了,生出五个相貌似它的狗,毛绒绒的,还没睁开眼睛。这时候,已经快要过年了。除夕夜,一家人围着桌子吃团圆饭,听得门外有“汪汪”声,突然想起还没喂狗食。等我来到它们面前时,母狗十分温顺地舔卧在它前面的五只小狗。我一凑近,它就十分凶势地凑于我面前,张着大嘴准备咬我,我赶忙一个趔趄地跳开。我摇摇头,叹了口气,看来动物们的防卫本领也是如此之高呀!初五时,门面都已开张,我带着已张开眼睛的小狗和母狗准备去街上。走着走着,我们分散了,我十分焦急,慌忙找它们。但是等我找到它们是却看到了一幅我永远都不忍心看到的惨烈景象。

一辆小轿车似乎是喝醉酒了一般,在街上横冲直撞。我是亲眼看到它们——小狗惊慌失措地卧在那,而车仅距离它们一米,也就是短短的一步,在一刹那间,母狗像是发了疯一般地把小狗撞开,眼里布满血丝,在车轧向它的一瞬间,它慈怜地望了一眼它的孩子们。而自己却瞬间被碾压,那是怎么样惨烈的写照呀?

我站在马路对面,观察到事情整个过程,我甚至能看到车轧在母狗身上的血迹。那些小狗们后来因为环境,失踪等各种原因悲痛而死了。

那一刻,我哭了,也在那一刻,我不得不彻彻底底地改变我的观点,不得不承认无论是人还是动物,他们之间都是有丰富、无以用语言形容的情感。我哭不是为了小狗死了而伤心:是因为母狗的伟大措举而感到感动。

以感动为题的演讲稿篇二

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

感动是一丝春雨,它能滋润心田;感动是一本书籍,它能净化心灵;感动是一种力量,它能催人奋进。青葱的岁月我无知、叛逆、恶劣。但我因感动而成长

枯叶凋落的瞬间,你会不会为它曾经的枝繁叶茂而感动;蚂蚁觅食时,你会不会为它搬动比自身大好几倍的食物而感动;四叶草唯美盛开时,你会不会为它曾经冲破石阵而感动

清晨,铃声一响大家像百米赛跑似的冲向食堂。大家心里都明白,清晨那洗漱、整理、吃饭的半小时就犹如生命一样重要。人群茫茫,混夹着嘈杂的声音,步伐拥挤的踏向窗口。当每天都重复着这样的生活时我发现了一位“怪叔叔”,黝黑的皮肤,臃肿的身体和滑稽的步姿,每天都会在食堂后的一个小角落里整理碗筷,当我们吃完饭后就直接把碗筷放在他身边的一个小盆子里。

星期天,我早早的赶到食堂,心里不由感叹一声“真安静啊!”突然,“啪啪啪”坐在前方的我听到这刺耳的声音不禁回头一看,居然是大家放碗时用力碰撞出的声音,以前都没注意到这“惊天动地”的声音,更令我吃惊的是,那位叔叔依然埋下头不动声色的继续在那整理碗筷,有可能是理解我们赶时间抑或是习惯了吧。

从那以后,每次吃饭我都会时不时的往后看,那些麻木的学生啊,明明就是“震耳欲聋”的声音,怎么到了他们的耳中却是“悦耳动听”的呢!有些学生甚至把碗扔在地上也不捡起,叔叔只无奈的摇了摇头,垂下眼睛,伸手捡起。又一个星期天,我又听到若大的食堂里久久回荡着那“啪啪啪”刺耳的声音。吃完饭后,我轻轻的把碗放在那个小盆子里,那位叔叔还是一如既往的埋头整理碗筷。这时有一位高年级的同学走过来放碗,结果那位同学“不小心”把碗扔在了地上,清脆刺耳的撞击声让旁边的叔叔不禁皱了皱眉头,而那位同学却看也不看的走了。正要捡起碗的叔叔被我抢先一步。他抬起头看着我点了点头,终于没忍住的我问叔叔:“叔叔您天天听着这么刺耳的声音不烦吗?”“啊?”我对叔叔给的回答而懵了,突然间不知道该说什么,叔叔看我惊讶的模样解释道:“天天听这刺耳的声音,耳朵有点听不清了……”酥得一下,心中突然有股激流涌上心头,不禁泛起一丝心酸……

大家有可能会感到疑惑,故事为什么没有进行下去,戛然而止呢?有可能是我对那些发出“震耳欲聋”声响的人感到愤怒;有可能是我对叔叔敬业精神感到敬佩;有可能是他的宽容和无私让我感动吧!

没错,感动无处不在,我的人生因你感动,而你的人生让大家感动。对啊,感动力量无穷,感动催人奋进,感动唤起封闭的灵魂。朋友,让我们用心寻觅平常的小事,用爱浇灌我们的心灵,让感动伴我们成长!

以感动为题的演讲稿篇三

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

清风徐徐,有些冷但已带有一丝温暖,柳树冒芽了。感动于春天,因为它使万物复苏带来一年的好运。

烈日炎炎,虽然强烈的阳光使人睁不开眼让人汗流浃背,但是太阳花,迎面开花。感动于夏天,因为它激起了生命的活力。

秋风飒飒,吹红了枫叶,吹黄了麦田,带来一个缤纷的世界。感动于秋天,因为它带来了一个丰收的季节。

寒潮滚滚,虽然冷,但激起了腊梅的斗志,寒风中开得热烈。感动于冬天,因为它带来了来年的希望。

“咔”轻轻地一声破裂,小鸡雏破壳而出,浑身湿湿的羽毛,柔弱的身体,虽然小但带有生命的活力,感动因此而生。

“哇”响亮地一声哭喊,又一个新的生命来到,嫩红的皮肤,像是豆腐,好像一碰就要破似的,闭着眼睛,手脚乱动,虽然是初到却无陌生之感,躺在母亲的身旁,吮着奶水是最惬意的享受,感受着慈母的柔爱的目光,稳稳地睡去。一个生命的诞生,是母亲十月的辛勤,一个生命的诞生,是一种令人感动的场景。

感动,可以对任何事物产生,它的广泛,它的真挚是一种生命的诠释。

生命,无论它有多么作弱小,多么糟糕,但仍是一种感动,它的纯真,它的无瑕是生命的真谛。

天地混沌,终于有了开天辟地。一个星球的产生是生命感动的源头。氢氧元素的结合带来生命的源泉,单细胞生物的产生更是感动的前奏。生命的进化,因它的漫长却又史无前例而感动;生命的前进,因它的奇特却又情理之中而感动;生命的未来,因它的发展却又保持特性而感动。

生命是一滴水,一滴一滴地产生,感动是水的构成,一份一份地感动。

生命是一朵云,一朵一朵地聚集,感动便是云中的水珠,一滴一滴地感动。

生命是一片天,一层一层地合成,感动便是天空的白云,一朵一朵地感动……

感动于天,感动于地,感动于天地间的每一个生命,因为生命而有了感动,因为感动而有了真正意义的生命。天还是那么蓝,地还是那么结实,感动还是在聚集,因它使天更蓝,因它使地更结实。生命的蠕动,是感动;生命的成长,是感动;生命的本身更是一种感动。

一个幼小的生命,一朵挑战极限的花,一株充满生机的树,这是自然给予的感动,是心与心之间的感动,是生命的感动!

“感动感恩感悟”——演讲稿

“感动感恩感悟”——演讲稿

——教育故事演讲

开学伊始,在学生们的日记中,总会发现这样的句子:“我们就要毕业了,真不想和老师同学分开!”“六年级这最后一年,我们一定要好好珍惜!”“老师,你有QQ号吗?我想毕业后还和你联系!”······这些话让我心里一阵阵感动,孩子们都长大了,开始伤离别了!

搬到东门上课后,在我们七位老师笑谈“寄人篱下”之时,学生们的反应也很大。有的孩子说上下楼梯都觉得晕;有的觉得这也不能做,那也不行,就像是在坐监狱;很多学生问我:“老师,我们什么时候回去?”还有的学生上学、下学路上都要到东关喝口水再走······这些让我觉得我的学生还挺有情有义的。

最让我感动的是学校的诗歌朗诵比赛。学生们很珍惜这最后一次机会,所以我也让人人参加。大家共同找资料,共同找背景音乐,共同借衣服,共同出谋划策。练习时一丝不苟,以至于朗诵的最好的学生因为嗓子哑了临时换了替补。

比赛那天,我一走进教室,发现学生们在后面黑板上写着“六二加油”、“六二第一”、“六二必胜”。我被鼓励着,

被感动着,因为大家爱我们的班集。

之后,在学生的日记中,我发现大家在为比赛积极努力的同时,还有一个因素,那就是,可以回到亲爱的东关小学去比赛!

作为一名平凡的老师,我被学生们的点点滴滴感动着。而他们,能感恩于老师,感恩于学校,这让我很欣慰!

作为一名平凡的老师,我或许培养不出最完美的学生,改变不了教育的现状,提高不了家长的素质;更影响不了他人对老师的偏见······但我只想在我的工作中,能够尽微薄之力,让孩子们学会感动生活中的美好事物,学会感恩他人,学会从实践中感悟人生的真谛,至少,可以做个有情有义的人!

很荣幸能够站在这里与大家分享我工作中的感受,我踏入武警总医院已经有5年了,5年护理生涯使我学会了很多,也懂得了很多;从进入医院的那天起医院就给我们灌输要抓好服务质量,提高患者满意度。从满意服务到感动服务意识的延伸,这种服务意识已经很自然的印在了我的心里,但如何将感动服务融入到我们日常的护理工作中,是我一直学习的过程。

我工作在南一科,我们科室服务的对象大多数是军职以上的首长,由于首长接触的环境、知识层面的不同使首长对感动服务的期望值也越高,这也是对我们工作中很大的考验。主任常教导我们的一句话“工作中一定要学会用心,这样才能把工作做好”。我自身认为感动服务就是在于用心服务,为每位患者提供个性化服务,让患者感动是要发自内心的呵护,真正实现:用心倾听、耐心解答、精心护理、细心照顾、热心服务、衷心祝福。

首先,增强自身的服务意识,态度决定一切,细节决定成败,一个人对待工作的心态,是积极地还是消极的,直接影响护理服务质量,我们要增强服务意识,改善服务态度,提倡主动服务。变“被动服务”为“主动服务”就是从“要我服务”向“我要服务”的转变。注重三前服务,护士应走在患者呼叫之前、想在患者需要之前、做在患者开口之前。如实际工作中积极主动与患者沟通,及时了解患者的需求,然后尽量满足患者的需求。

其次,提高自身业务水平,包括理论知识和临床技能,娴熟的护理技术是取得病人的信任,建立护患关系的重要环节。如果没有过硬的技术,再好的态度也会造成患者对我们的质疑和不满意,因而,技术是护理服务质量的基石。熟练的操作技术可以很容易让患者信赖,其相反就很容易造成患者对护士的及其不满。例如:在工作中,会遇到由于输液过程中没有一针见血,造成患者二次疼痛,直接造成患者对护理质量的不满意。向患者进行健康宣教的时候,患者会提出诸多问题,拥有扎实的理论基础,才能够正确的回答出患者想要知道的答案,才能使护士充分的得到患者的肯定,这些都是患者满意的前提。

服务还要体现艺术性,就是有效地与患者沟通。沟通是搭建让病人满意的桥梁,是做好各项护理工作的基础,我们要通过沟通与病人建立更加和谐的护患关系,为病人提供更优质、温馨、个性化的服务。沟通的主要途径---语言,语言是人类交流思想感情的工具,是一个人思想、感情、能力、爱心等多种素质的综合体现。护士的服务对象是病人,护理工作中很多时间是与人打交道,护士的语言交流比其他职业的语言更为重要。无论是入院介绍、心理护理、健康指导等,护士都必须先用语言与病人沟通。根据不同的对象和不同的心理特点,给病人以启示、开导、宣传等有关保健知识,解除病人思想顾虑和负担,取得良好的配合。俗话说:“言为心声。”护士良好的愿望、诚挚的关心与美好的心灵都要通过语言来表达。常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人。

六月寒”。护士美好的语言可使病人感到温暖,增加战胜疾病的信心和力量,产生药物不能起到的作用。

我也是在不断的学习和积累,工作中对于感动服务做的还不够好,只是和大家一起交流,学习,希望能够借鉴更好的方法,提升患者对护理服务的肯定和满意,向极至化服务的延伸。我主要上的是责任班,责任班更是和患者直接接触的班次,从患者入院到出院责任班都起到了主导作用,从患者的治疗到患者的健康宣教等都要由责任班完成,如果责任班的工作环节没有做好,也就直接影响到科室的满意度,责任重大,压力相对也较大,怎样才能够做到让每位患者都满意呢?由于每位患者的要求和态度各有不同,可能同样的方法放在另一位患者身上就行不通。在平时护理工作中,学会了观察病人的一言一行,善于感觉和识别,从而捕捉病人的服务需求,这样才能根据不同的患者制定个体化服务。在查房与患者交流的时候,我会经常询问患者“对我们的工作还有什么不满意的地方吗?”“我们做的还有什么不周到的地方?”。真正了解患者内心的需求和想法,然后总结,改正。从病人满意的地方做起,从病人不满意的地方改起,注重做好对病人意见的收集。

患者住院对自己的检查和治疗结果是最关心的,健康宣教起到了很重要的作用。在最快的时间内让患者了解自己的检查结果和治疗效果很关键。基本上每位住院的患者都要采血,我都会在

当天下班前将患者的化验单打印好,为患者讲解,让患者第一时间放心,像我们科室好多都是经常住院的患者,我还会把患者上次住院的检验结果调出来做对比,这样讲解起来会更有效果。住院期间的每项检查都做到及时跟踪,及时反馈,患者都很满意,觉的工作做的很细,真正站在了患者的立场上着想。

护士长常给我们敲警钟,一定要“细化日常工作,提供星级服务”,确保疗效,服务周到。打造一流卓越的病人服务系统,只有平时小题大做,以收警惕之效,抓服务没有简捷途径可走,只有脚踏实地的做好每件事。

从小事上做起,从细节上做起。对于护理人员来说,一个微笑、一句话、一举手、一投足都是极小的细节,但这些细节都会对患者或家属产生不同的影响,例如:在服务患者的时候做到“您好”为先,“请”字开头,“谢”字结尾,微笑服务。接待新入院患者的时候要热情迎向前;对出院的患者要主动帮患者提拿行李,送至电梯口,再送上祝福的话语;患者到护士站问话的时候要主动站起来,或许我们的护士站起来表示尊重时他不会在意,但护士坐着回答时他一定会感觉不礼貌;接听呼叫器时,语气要温和,回答“马上过去”给病人以肯定的安慰;遇到没有陪护的病人,在输液过程中用餐的时候把患者的饭菜摆在床旁,主动协助患者用餐;在患者输液的过程中,给患者倒好水放在桌边等,我做的都是很平常的小事,平凡而又琐碎,我想如果我们能把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件简单的事做好就不简单。把“注重细节”的思想时刻牢记在心中,并把对细节的实施贯彻在实际行动中,“大处着眼,小处着手”,才能做到最高的护理服务质量和最优的护理服务。

克服自我,把病人看成永远是对的,把病人是否满意作为衡量服务的尺度。工作中做到想患者之所想,急患者之所急,把患者的难处作为服务的难点,把患者的需要作为服务的内容。心情不好时不能把自己的不良情绪带到工作中去,更不能在病人面前有所表露;与病人发生误会或冲突时做到把“对”让给病人,切记病人永远是对的;要有足够的耐心,耐心倾听患者的主诉;正确对待病人的投诉,不要让病人带着不满离开,要学会和病人说“对不起”。如,在为病人输液时,第一针没有扎上,不要埋怨病人血管不好,要真诚的向病人说声“对不起”,扎完针后再用碘伏消毒第一个针眼,间接的表达对病人的注重和歉意。

日常工作中总结出十个“一点”,仪表美一点,微笑甜一点,问候多一点,言语暖一点,查房勤一点,观察细一点,行为轻一点,业务精一点,帮助广一点,亲情浓一点。将这些植根于心里,变为习惯和自然,贯彻到护理工作中。

时刻牢记“干部病房无小事,服务里面有政治”。针对科室的特殊性,做好自己的本职工作。把我们的爱心、热心、耐心、细心、关心和责任心投入到护理工作中去,以人为本、以病人为中心,以病人的满意为最终服务目的,进一步加强医患沟通,使护理服务更贴近病人、贴近临床、贴近社会,真正体现感动服务。

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